連関資料 :: 国語
資料:877件
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国語科指導法 1分冊
- 玉川通信 レポートA判定 参考程度にお使い下さい。
- 国語 指導法 玉川
550 販売中 2014/12/29- 閲覧(2,270)
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国語科指導法 2分冊
- 玉川通信 レポートB判定 参考程度にお使い下さい。
- 国語 指導法 玉川
- 550 販売中 2014/12/29
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S0616 国語科教育法
- S0616 国語科教育法 "『新たな時代を拓く小学校国語科教育研究』 学芸図書 設題 "以下の2つの内容からなるリポートを作成すること。 １）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。 ２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新美南吉）』の学習指導案を作成しなさい。" 評価 A 所見 テキストの内容に基づいて丁寧に論を展開することができています。指導案に関しては、単元計画などについてさらに詳細に構想することができればより具体的なイメージにつながります。もう一度テキストを学び直したり、実際の指導案を見て学びを深めましょう。
- S0616 国語科教育法
- 550 販売中 2022/05/02
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S0616 国語科教育法
- 「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（ｐ、142－170）の児童の発言を考察しなさい。 第1節 児童理解と単元 「やまなし」は造語や比喩表現や擬声語・擬態語など、宮沢賢治の独特な表現が駆使された、象徴的・幻想的な作品である。児童には、表現の１つ１つのから想像を広げ、場面の情景や登場人物の様子などを豊かに想像できるようにしたいものである。「やまなし」の学習の中で、情景を読み取るために、音読や朗読を工夫することで、宮沢賢治の言葉に児童の気づきが生まれ、その気づきをもとに自分の感じたことから想像を広げ、深めていくことの楽しさを児童に感じさせることが大切である。
- 550 販売中 2009/11/06
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国語科概論 第２設題
- 小学校国語科における「書くこと」の指導で大切にしなければならないことについて具体例を示しながら述べなさい。 １．はじめに 近年の国語教育は、コミュニケーション力の育成を重視し、とりわけ聞くこと・話すことが大事にされている。私も、『自分の思いや考えを話すことができること』を目標に授業を進めている。だからといって『書くこと』を軽視しているわけではない。書くことは話すこととは違い、文字として継続的に残る。そのため、文字を通して自分の思いや考えを他者と共有する事ができる。また書くことは話すこととは違って、様々な文章技法が使われる。比喩もそのうちの1つだろう。そのような文章技法は、文章をより深いものにし
- 佛教大学 レポート 国語 国語科概論 通信
- 550 販売中 2008/05/11
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国語指導法「家庭、保育園、幼稚園との国語に関する指導の連携協力を基とした入門期指導について述べなさい。」
- 「家庭、保育園、幼稚園との国語に関する指導の連携協力を基とした入門期指導について述べなさい。」 「入門期」とは、一般的には新しい学習を始める当初の時期のことである。ここでは、小学校入学当初の時期である。つまり、6歳児が小学校教育という組織的系統的学校教育を受け始めることである。 しかし、すぐに本格的な国語学習を開始するわけではない。そのため、入門期の指導について以下に詳しく述べる。 １ 入門期指導のねらい 第一は、児童が安心して先生や友だちと何でも話せるなごやかな学級環境を構成することが大切である。第二に、文字力・語彙力・表現力など児童の言語能力は家庭・生活環境による格差が大きいため、
- 550 販売中 2009/01/28
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